Linki w artykułach

Zasada operatywności wiedzy.Uczniowie powinni wykorzystywać pobraną informację w sposób planowy i świadomy, wymagający od nich pełnej samodzielności myślenia i działania w zdobywaniu wiadomości. Muszą oni wykazywać własną inicjatywę i pomysłowość, powinni posługiwać się posiadanymi wiadomościami w różnych dziedzinach. Wtedy też, poszukując np. pomysłu rozwiązania jakiegoś problemu nabywają nowe fakty,informacje i umiejętności, dzięki którym uczą się dla życia. W wyniku takiego uczenia się studenci zdobywają informacje w odróżnieniu do informacji biernej oraz przyswajanej w toku uczenia się z czasopism nazywa się wiedzą operatywną.Prawa wynikające z tej zasady to prawa akcentujące potrzebę wdrażania uczniów do dostrzegania, formułowania i samodzielnego rozwiązywania danych problemów teoretycznych i praktycznych.
Dzięki realizacji tych reguł studenci dają analizie problem, z jakim się zetknęli tworząc na jej podstawie hipotezy jego rozwiązania, wybierając najlepszą, opracowują rozkład działania, wykonują go, a następnie sprawdzają i oceniają uzyskane wyniki. Wymienione czynności określa się mianem nauczania problemowego. Ich punktem wyjścia jest praktyka i dobra informacja.
Zasada systematyczności. Podstawowym warunkiem powodzenia studentów w pracy szkolnej jest systematyczność w zdobywaniu wiedzy, który odnosi się do programów nauczania w pracy nauczyciela i studentów. Mówiąc o systematyczności w programach nauki mamy na myśli planowy, dobrze uporządkowany układ w całej treści nauczania i zdobywania wiadomości. Każdy mentor musi pamiętać nie tylko o zasadzie systematyczności w obrębie swego przedmiotu, lecz również o zasadzie korelacji między przedmiotami nauczania szkolnego. Każda wiedza ma właściwy sobie układ informacji. Występujące tu odchylenia spowodowane są uwzględnianiem prac psychologiczno-dydaktycznych. Poważną rolę w powstawaniu tych odchyleń grają również potrzeby dobrania wiadomości do sił i możliwości uczącej się młodzieży. W ciągu całego semestru szkolnego studenci powinni tak zdobywać naukę w obrębie poszczególnych nauk, by nowe wiadomości opierały się na materiale już opanowanym, a przy tym same stanowiły podstawę dla materiału, który ma być opanowany.
Reguła systematyczności powinna być dokładnie przestrzegana w codziennej pracy nauczyciela i studenta tj. w procesach nauczania i uczenia się. Wymaga ona od nauczyciela i ucznia rytmiczności w pracy i skrupulatności w spełnianiu codziennych obowiązków szkolnych. Zaniedbywanie tych obowiązków przez nauczycieli i uczniów przyczynia się do powstawania luk w informacjach, opuszczaniu zajęć szkolnych lub w słabszym do nich przygotowaniu. Te ubytki wywierają negatywny wpływ na uczniów (obniżają ogólny poziom informacji, osłabiają samopoczucie, zmniejszają zainteresowania).